中班教案:小兔子采蘑菇
一、教学目标
1. 知识与技能目标:通过观察、探索,知道蘑菇有多种颜色和形状,学会使用放大镜观察并记录。
2. 过程与方法目标:通过自主探索、小组交流合作,培养幼儿的动手操作能力和观察力、想象力及合作精神。
3. 情感态度与价值观目标:了解蘑菇的生长过程,体验采蘑菇的乐趣,热爱大自然。
二、教学重难点
1. 教学重点:知道蘑菇有多种颜色和形状,学会使用放大镜观察并记录。
2. 教学难点:幼儿动手操作能力较弱,需要教师指导和帮助。
三、教学过程
(一)导入部分
1. 观察图片,初步感知蘑菇的多种颜色和形状,激发幼儿兴趣。
2. 讲述小兔子采蘑菇的故事,引出教学重点。
3. 提出问题,引发幼儿思考。
(二)基本部分
1. 小组合作,自主探索。
教师将幼儿分为4个小组,每个小组一个小兔子,一个小兔子的小盒子和一把放大镜。然后将大小不同的蘑菇分别放入4个盒子里,在盒子标签上标上蘑菇的名称。接着,请每个小组的成员合作观察自己分配的蘑菇,尝试用放大镜观察,看看有什么不同。在观察过程中,鼓励幼儿交流,分享自己的发现。
2. 教师指导,拓展创新。
当幼儿遇到困难时,教师及时介入,引导幼儿通过观察、思考,自己寻找答案。如,当有的幼儿发现有些蘑菇上有小洞洞时,教师就会问:“这些洞洞有什么作用呢?”幼儿可能会回答:“它们是给兔子看的。”教师继续引导幼儿思考:“那如果洞洞太多,兔子会怎么样呢?”
在幼儿拓展创新的过程中,教师要积极鼓励,给予充分的肯定,以发展幼儿的想象力。
3. 尝试采蘑菇,体验乐趣。
教师带领幼儿共同回忆采蘑菇的情景,然后请幼儿尝试采蘑菇。教师在适当的时候给予幼儿帮助,如帮助幼儿找到蘑菇、指导幼儿如何采蘑菇等。在幼儿采蘑菇的过程中,鼓励幼儿边采边交流,分享自己的收获。
4. 活动结束,回顾。
请幼儿自己今天的采蘑菇经历,和小组伙伴分享自己的收获。教师本次活动中幼儿的表现,为幼儿的表现感到骄傲。
四、教学延伸
1. 带回家,与爸爸妈妈一起采蘑菇。
2. 通过观察图片,进一步了解蘑菇的生长过程,体验采蘑菇的乐趣。
五、教学反思
本次教学中,幼儿的参与度较高,但在活动中,仍存在一些不足之处。例如,在活动过程中,个别幼儿操作不够仔细,比较随意;幼儿的蘑菇采的遍数不够,导致最后时,幼儿分享的内容不够丰富。在未来的教学中,我们应更加重视幼儿的操作细节,引导幼儿认真观察,积极思考,并加强幼儿之间的互动交流,以促进幼儿的健康发展。